청소년발달의 학습이론 행동주의이론과 사회학습이론

청소년발달의 학습이론

 

 

청소년 발달의 학습 이론은 청소년 시기 동안 발생하는 심리적, 인지적, 사회적, 감정적 변화와 학습과정을 이해하고 설명하기 위한 이론으로 행동이 발생하는 환경을 강조하였다.

 

청소년기를 특별한 발달시기로 간주하지 않으며, 인간행동의 기본과정은 다른 시기의  과정과 청소년기의 과정이 동일하다고 보고 청소년이 살고 있는 구체적 환경이 청소년의 행동에 어떻게 영향을 미치는지에 대한 이해를 도움으로써 청소년 발달연구에 매우 큰 영향력을 보인다.

 

 

 

 

 

행동주의이론(behavior theory)

 

주로 행동과 환경 사이의 관계에 초점을 맞추는 이론으로 개인의 행동은 주로 외부 자극과 보상 또는 벌을 통해 형성되며 학습된다고 주장합니다.

행동주의 이론은 청소년의 학습과 발달에도 적용될 수 있으며 다음과 같은 중요한 개념들을 포함합니다

 

 

 

 

○ 강화와 처벌

조작적 조건부와 연관학습을 강조하여 개인은 환경에서 특정한 자극에 대한 반응을 학습하며, 이러한 반응은 보상이나 벌에 의해 강화되거나 약화될 수 있습니다. 이러한 학습을 통해 청소년은 원하는 행동을 습관화하거나 원치 않는 행동을 억제할 수 있습니다.

 

 

 

 

○ 청소년의 행동은 청소년이 경험하는 다양한 강화와 처벌의 결과로 이해해야 함

행동주의 이론은 양육과 교육의 중요성을 강조합니다. 부모, 교사, 그리고 다른 권위자는 청소년의 행동을 조절하고 가르치는 역할을 합니다. 보상과 벌을 통해 원하는 행동을 촉진하고 원치 않는 행동을 억제하기 위해 강화법을 사용할 수 있습니다.

 

-    예) 학교에서 잘하려고 노력하는 청소년은 과거에 이러한 행동에 대해 강화를 받았거나 혹은 이렇게 행동하지 않았을 때 처벌을 받았기 때문이다.

 

 

 

 

 

사회학습이론(social learning theory)

 

○ 반두라(A. Bandura)등 사회학습 이론가들이 청소년이 행동을 학습하는 방법을 설명하였다.

반두라의 사회학습 이론(Lev Vygotsky's Social Development Theory)은 인간 발달을 이해하는 중요한 이론입니다. 이 이론은 사회적 상호작용과 문화적 환경이 개인의 학습과 발달에 중요한 역할을 한다고 주장합니다.

 

반두라는 '존숙 영역'이라 불리는 개인의 현재 능력과 '진숙 영역'이라 불리는 개인의 잠재적 능력 사이의 차이를 강조하며, 사회적 지원을 통해 이 두 영역 사이의 간극을 좁히는 학습이 발생한다고 설명합니다. 이론은 개인의 학습과 발달은 대화, 협력, 모델링, 지도, 문화적 요인 등과의 상호작용을 통해 형성되며, 교육 및 개인의 발달에 중요한 가이드라인을 제시합니다.

 

 

 

- 청소년은 주위에 있는 것들을 관찰하고 모방함으로써 행동하는 방법을 학습

 

사회학습 이론에서 모델링은 중요한 역할을 합니다. 청소년은 주변 환경에서 다른 사람들의 행동을 관찰하고, 그 행동을 모방함으로써 학습하며 모델링은 새로운 스킬, 지식, 가치관, 사회적 행동 등을 획득하는 데 사용됩니다.

 

- 부모의 자녀양육방법과 친구들의 영향 혹은 압력에 의해 청소년이 어떻게 영향을 받는지 설명하는데 크게 기여함