청소년의 사회 환경적 요소 학교

 

청소년의 사회 환경적 요소는 학교에서 큰 영향을 받습니다. 학교는 교육뿐만 아니라 사회화와 성장에 중요한 역할을 합니다. 학교 내 교육 환경, 교사의 가르침, 학업 스트레스, 학교 폭력 등이 청소년의 사회적 행동과 정서에 영향을 미칩니다. 또한 학업 성취, 동료 관계, 체육 및 예술 활동을 통한 경험도 중요합니다.

 

 

 

 

학교는 청소년들의 인지 발달과 심리적 사회적 발달에 큰 영향을 미치며 동료들과 소통하며 인간관계를 형성하고, 다양한 경험을 통해 자아를 발전시키는 장소로 작용합니다. 이러한 환경이 긍정적이고 지원적인 경우, 청소년은 사회적으로 건강하게 성장할 수 있습니다.

 

 

 

청소년과 교사와의 관계에 있어서 교사들은 지지적이면서도 엄격하고 행동과 사업에 대한 명확한 기준을 유지하는 학교에서 학생들은 학교과 더 강한 유대감을 갖고, 심리적 안녕감이 높으며, 긍정적인 성취동기를 갖게 됩니다. 또한, 학업성취 수준이 높고, 문제가 적고, 출석률이 높고 비행률이 낮고 친구관계가 지지적입니다. 

 

 

 

 

청소년과 학교의 문제점

성적 제일주의의 가치가 지배하고 있고 입시 중심의 주입식 교육으로 청소년들에 대한 전인적 교육이 뒷전이 되어 건전한 인간육성을 위한 생활교육과 인성교육과는 문제점이 있습니다.

 

 

 

성적 중심의 경쟁은 이기주의의 사고를 불러일으키고 경쟁에서 뒤진 청소년들이 좌절감과 패배감을 경험함으로써 부정적 자아개념의 형성으로 인해 비행의 가능성을 높여 학교 교육이 오히려 청소년문제를 제기하는 결과를 초래하기도 합니다.

 

다시말해, 학교에서의 문제는 학업 스트레스, 학교 폭력, 부적절한 교육 제도 등이 포함됩니다. 청소년은 감정적인 어려움, 정체성 탐색, 가족 문제 등 다양한 문제에 직면하며 학교에서 이러한 문제들이 강화될 수 있습니다. 이를 해결하기 위해서는 학교에서의 지원 체계를 강화하고, 학생들의 다양한 정책과 프로그램을 도입하여 합니다. 

 

 

 

 

교사와의 상호작용에서의 문제

 인간은 기계가 아니므로 성실과 신념, 경험을 바탕으로 학생과 접촉하면서 각종 교육방법과 교육기술을 가미할 때 큰 성과를 얻을 수 있있는데 일부 교사에 의해 자행되고 있는 학생에 대한 비인간적인 처우 문제 등은 한창 예민한 청소년에게 씻을 수 없는 치욕적인 경험과 상처가 되어 교사에 대한 분노와 공격심을 낳기도 합니다. 

 

 

 

 

이러한 분노와 공격심을 자신에게 돌려 자신감 상실, 우울, 심지어 자살기도를 하는 한편 상대적으로 힘이 약한 친구들을 폭언, 폭행함으로써 자신의 분노를 표출하기도 하여 학교폭력의 문제를 야기하기도 합니다.